Mag. Dr. Marlene Kollmayer
Senior Lecturer
Universitätsstraße 7 (NIG)
1010 Wien
T: +43-1-4277-47413
E: marlene.kollmayer[at]univie.ac.at
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Forschungsinteressen
Geschlechterstereotype in der Bildungsozialisation, Impostor Phänomen, Intersektionalität, Interventionsprogramme, Evaluations- und Implementierungsforschung
Lebenslauf
Marlene Kollmayer ist seit Februar 2025 Senior Lecturer für Transfer und Implementierungsforschung mit inhaltlichem Schwerpunkt Gender & Diversity in Education an der Fakultät für Psychologie. Von 2018 bis 2025 war sie als Universitätsassistentin (Post Doc) am Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung beschäftigt, von 2013 bis 2018 als Universitätsassistentin (Prä Doc) und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Psychologie: Arbeit, Bildung, Wirtschaft und zusätzlich als freie Evaluatorin und Trainerin in verschiedenen Kontexten tätig. In ihrer Dissertation beschäftigte sie sich mit subtilen Mechanismen der Aufrechterhaltung von Geschlechterstereotypen in Bildungskontexten.
Publikationen
2020
Kollmayer, M., Schultes, M.-T., Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Spiel, C., & Schober, B. (2020). REFLECT – A Teacher Training Program to Promote Gender Equality in Schools. Frontiers in Education, 5, Artikel 136. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00136
Fassl, F., Yanagida, T., & Kollmayer, M. (2020). Impostors dare to compare: Associations between the impostor phenomenon, gender typing, and social comparison orientation in university students. Frontiers in Psychology, 11, 1-10. Artikel 1225. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01225
Bardach, L., Graf, D., Yanagida, T., Kollmayer, M., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2020). Gendered pathways to bullying perpetration via social achievement goals: Mediating effects of sense of belonging and non-inclusive group norms. Journal of School Violence, 19(2), 248-263. https://doi.org/10.1080/15388220.2019.1660883
2019
Brandt, L., Schultes, M.-T., Yanagida, T., Maier, G., Kollmayer, M., & Spiel, C. (2019). Differential associations of health literacy with Austrian adolescents' tobacco and alcohol use. Public Health, 174, 74-82. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2019.05.033
Kollmayer, M., Pfaffel, A., Schultes, M.-T., Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Popper, V., Jöstl, G., Spiel, C., & Schober, B. (2019). REFLECT – ein Interventionsprogramm zum Aufbau von Lehrkräftekompetenzen für Reflexive Koedukation. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 51(2), 110–122. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000210
Schober, B., Schultes, M.-T., Kollmayer, M., & Lüftenegger, M. (2019). Implementierung von Reformen im Bildungsbereich. in S. Breit, F. Eder, K. Krainer, C. Schreiner, A. Seel, & C. Spiel (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018: Band 2: Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen (S. 455-483). Leykam Buchverlag. https://doi.org/10.17888/nbb2018-2-11