Mag. Dr. Takuya Yanagida
Senior Scientist
Universitätsstraße 7 (NIG)
1010 Wien
T: +43-1-4277-47406
E: takuya.yanagida[at]univie.ac.at
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Forschungsinteressen
Evaluationsforschung, Statistische Schlussfolgerungsvalidität, Robustheit statistischer Verfahren
Lebenslauf
Takuya Yanagida hat sein Doktoratsstudium der Sozialwissenschaften (Dissertationsgebiet: Psychologie) 2017 an der Universität Wien abgeschlossen. In seiner Dissertation beschäftigte er sich mit der statistischer Schlussfolgerungsvalidität in der Evaluationsforschung mit Fokus auf gängigen methodischen Problemen in der Programmevaluation. Zwischen Oktober 2010 und Dezember 2013 war er Psychometriker und Researcher am Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens (BIFIE). Und zwischen Oktober 2012 und Juli 2017 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Medizintechnik und Angewandte Sozialwissenschaften, Fachhochschule Oberösterreich. Seit Oktober 2018 ist Takuya Yanagida Senior Scientist am Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung an der Universität Wien. Nebenbei ist er als externer Lehrbeauftragter an Universitäten in Wien, Linz und Salzburg tätig.
Publikationen
2026
Götz, T., Stoll, S., Adam, C. A., Bieleke, M., Frenzel, A. C., Fries, J., Kraiger, L., Stempfer, L., Yanagida, T., & Pekrun, R. (2026). Test boredom while working on difficult versus easy tasks: The same emotion but different effects on performance. Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1037/edu0001045
2025
Laninga-Wijnen, L., Yanagida, T., & Garandeau, C. F. (2025). Does Defending Help? The Role of Peer Defending in Reducing Victimization and Enhancing Victims’ Psychological Adjustment. Developmental Psychology. https://doi.org/10.1037/dev0001810
Albers, B., Caci, L., Blum, K., Boland, G., Carrara, E., Nguyen, A., Gentil, P. R., Pollard, J., Schechner, V., Sonpar, A., Yanagida, T., Zingg, W., & Clack, L. (2025). Examining tailoring as an implementation strategy for reducing healthcare-associated infections across European acute care hospitals (REVERSE): study protocol for a hybrid type 2 effectiveness-implementation trial. Trials, 26, Artikel 418. https://doi.org/10.1186/s13063-025-09132-x
Graf, D., Yanagida, T., Laninga-Wijnen, L., Garandeau, C. F., & Salmivalli, C. (2025). A healthy context, a just context? The role of classroom-level victimization in the adverse effects of bullying victimization on students' belief in a just world. Journal of School Psychology, 111, Artikel 101472. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2025.101472
Graf, D., & Yanagida, T. (2025). Rage, revenge, reward, and recreation: Validating short-form measures of adolescents’ aggression across offline and online contexts. International Journal of Behavioral Development, 49(4), 398-405. https://doi.org/10.1177/01650254241306113
Laninga-Wijnen, L., Yanagida, T., Garandeau, C. F., Malamut, S., Veenstra, R., & Salmivalli, C. (2025). Is there really a healthy context paradox for victims of bullying? A longitudinal test of bidirectional within-and between-person associations between victimization and psychological problems. Development and Psychopathology, 37(1), 40-54. https://doi.org/10.1017/S0954579423001384