Mag. Dr. Takuya Yanagida
Senior Scientist
Universitätsstraße 7 (NIG)
1010 Wien
T: +43-1-4277-47406
E: takuya.yanagida[at]univie.ac.at
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Forschungsinteressen
Evaluationsforschung, Statistische Schlussfolgerungsvalidität, Robustheit statistischer Verfahren
Lebenslauf
Takuya Yanagida hat sein Doktoratsstudium der Sozialwissenschaften (Dissertationsgebiet: Psychologie) 2017 an der Universität Wien abgeschlossen. In seiner Dissertation beschäftigte er sich mit der statistischer Schlussfolgerungsvalidität in der Evaluationsforschung mit Fokus auf gängigen methodischen Problemen in der Programmevaluation. Zwischen Oktober 2010 und Dezember 2013 war er Psychometriker und Researcher am Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens (BIFIE). Und zwischen Oktober 2012 und Juli 2017 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Medizintechnik und Angewandte Sozialwissenschaften, Fachhochschule Oberösterreich. Seit Oktober 2018 ist Takuya Yanagida Senior Scientist am Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung an der Universität Wien. Nebenbei ist er als externer Lehrbeauftragter an Universitäten in Wien, Linz und Salzburg tätig.
Publikationen
2024
Bobba, B., Yanagida, T., Wiertsema, M., Miconi, D., Oyekola, A., Chukwueke, I., & Bayram Özdemir, S. (2024). Student–teacher relationships and sense of academic futility: Longitudinal associations among early adolescents of immigrant and non-immigrant background. British Journal of Developmental Psychology, 42(4), 439-460. https://doi.org/10.1111/bjdp.12504
Arend, A.-K., Blechert, J., Yanagida, T., Voderholzer, U., & Reichenberger, J. (2024). Emotional food craving across the eating disorder spectrum: an ecological momentary assessment study. Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 29(1), Artikel 58. https://doi.org/10.1007/s40519-024-01690-4
Turunen, T., Malamut, S. T., Yanagida, T., & Salmivalli, C. (2024). Heterogeneity of adolescent bullying perpetrators: Subtypes based on victimization and peer status. Journal of Research on Adolescence, 34(3), 1018-1034. https://doi.org/10.1111/jora.12986
Ismaili, E., Rama, R., Strohmeier, D., Yanagida, T., Gradinger, P., & Dragoti, E. (2024). The Associations between Anti‑Bullying Interventions and Bullying and Cyberbullying Rates in Albanian Schools. International Journal of Bullying Prevention. https://doi.org/10.1007/s42380-024-00263-4
Trip, S., & Yanagida, T. (2024). The COVID-19 Pandemic-Related Irrational and Rational Beliefs Scale. An Investigation of the REBT Theoretical Model. Journal of rational emotive and cognitive behavior therapy, 42, 177-193. https://doi.org/10.1007/s10942-023-00501-6
Strohmeier, D., Gradinger, P., & Yanagida, T. (2024). Adolescents' digital career aspirations: Evidence for gendered pathways in a digital future. Journal of Early Adolescence, 96(3), 526-538. https://doi.org/10.1002/jad.12258